29. augustil "Haridusministeeriumi teatis kahe haridustööstuse standardi avaldamise kohta sarjas "Interaktiivne elektrooniline tahvel", mis tähendab, et interaktiivne elektrooniline tahvel ja elektrooniline tahvel kõik-in- üks masinatööstus, mis on laialdaselt kasutusel kogu üldharidustööstuses, juhatas lõpuks sisse uue. normatiivsed standardid.
Standard 1: standardiseerige suurus, standard muudab tööstuse kaost
Kuna riik on teabepõhist{0}}õpetust jõuliselt arendanud, on interaktiivsetest õppeseadmetest saanud klassiruumis kohustuslik{1}. Siseturu võimsus on kasvanud 200,000 ühikult 2010. aastal peaaegu 1 miljoni ühikuni 2016. aastal. Rakenduse populaarsus ulatub suurtest ja keskmistest linnadest kaugemate ja mahajäänud piirkondadeni. Haridusministeeriumi uus standard on "õigeaegne ja vältimatu". Standard näeb ette, et elektroonilise tahvli suurus tuleks kohandada klassiruumi pindalaga. Praegu on enamik üldhariduskoolide klassiruume 50-70 ruutmeetri suurused ja klassiruumi suurus on üldiselt 40{11}}50 inimest. Sobiv elektrooniline tahvel peab olema vähemalt 85 tolli. Seni on standard välja antud ja see kõik{13}}ühes-85-tolliste ja väiksemate masinate turuosa on kuulunud kategooriasse "elimineerimine" ja kaos tööstust reguleeritakse tõhusalt. Suured, üle 100-tollised kõik-ühes tahvlimasinad{15}} domineerivad kindlasti tulevasel turul.
Tööstusstandard esitab selgelt tööstusharu trendi "suure{0}}mahuga ja intelligentne riistvara; võrgustatud ja intelligentsed rakendused; tarkvara koostalitlusvõime ja sisu jagamine". Niinimetatud suuremõõtmeline-riistvara viitab peamiselt tulevaste interaktiivsete intelligentsete elektrooniliste tahvlitoodete riistvarauuendusele, mis keskendub suuremale kuvari suurusele ning suuremale arvutus- ja andmeanalüüsi jõudlusele. Tooterakenduste mahu osas on laialdase-mahu trend olnud väga ilmne.
Toodete riistvara intelligentses suunas toob uus standard esile ka "võrgu ja tarkuse" õpetamise rakendussuuna. Viimastel aastatel on pilvandmetöötlustehnoloogia ja intelligentse klassiruumi analüüsitehnoloogia arenguga kaasnenud tehnoloogiline areng ja intelligentsete riistvaratoodete kulude vähenemine, mis on oluliselt parandanud interaktiivse multimeedia klassiruumis õpetamise "praktilisust". "Pealtnäha näeb see välja nagu sama varustus, kuid nüüd suudab see realiseerida rohkem funktsioone ja luua rohkem väärtust." Tarkvara on muutumas interaktiivsete õppeseadmete konkurentsi keskpunktiks, mis on suurepärane müügiargument, kui paljud ettevõtted toovad turule uusi tooteid.
Teisest küljest on interaktiivsed õppeasutused viimastel aastatel näidanud võrgustike loomise ja intelligentsuse arengutendentsi. Internetipõhise õpetamise ja nutika õpetamise ajastul on interaktiivsetest elektroonilistest tahvlitest saanud klassiruumi "evolutsiooni" põhikandja. See on ajendanud interaktiivsete õppeseadmete innovatsiooni pidevat ja kiirendatud arengut. Nutikatest klassiruumidest on saanud klassiruumi arendamise tootesuund ja sellele suunale vastavad tooted on tulevik, mida turg vajab.
Standard 2: Juhtides tööstusharu tehnoloogiasuundi, juhib standard suunda
Uus standard rõhutab eriti "sisu jagamise ja seadmete koostalitlusvõime" küsimust tulevases interaktiivses õppeprotsessis. Tööstuse insaiderid tõid välja, et intelligentse tehnoloogia arendamine ja võrgupõhise õppetöö rakendamine on muutnud interaktiivse õpetamise edukaks ühest klassiruumist. Kaugõppe interaktsiooni realiseerimine -klassi-, kooli- ja isegi piirkonnaüleselt on muutunud vältimatuks uurimisteemaks. Selleks määratleb uue standardtarkvara ja rakendusandmete alumine kiht sisu jagamise ja seadmete koostalitlusvõime spetsifikatsioonid ning liidesed erinevate kaubamärkide toodete vahel. See dokument on tulevase tootearenduse ja disaini põhispetsifikatsioon.
Hüpe interaktiivsete toodete õpetamisel standardimisele ja koostalitlusvõimele on koondumispunkt, mille kaudu turg areneb standardimise ja tsentraliseerimise suunas. "Uue standardiga silmitsi seistes peavad mõned inimesed olema segaduses,-kuna nad pole kunagi loonud tuleviku-orienteeritud ja pidevalt täiustatavat tööstusstrateegiat; teised kaubamärgid, kellel on turusuunda ülevaade, on teinud tooted, mis on ületanud ja on sellest uuest haridusministeeriumist kõvasti ees. Maailm on nende kätes, kes on selleks valmis. Interaktiivse õppeseadmete tööstuse jaoks, kuigi haridusministeeriumi uued standardid toovad paratamatult kaasa mõnede toodete väljalangemise, pole see metsaline. Need kaubamärgid, mis on juba olnud tööstuse tipus, saavad neilt ainult võimalusi.
